ВОСХОЖДЕНИЕ

1. Учитель
2. Ученик
3. Действующая сила (Д.С.) удержание
4. Д.с. Привлечение
5. Д.с. Слушание
6. Третий объект
С использованием третьего объекта в вертикальной прокачке мы тем самым подключаем 6 д.с. вместо 3, когда объект отсутствует(точнее он всегда есть просто мы не приобщаем его к работе).
На практике это улучшает эффективность парной работы. Во сколько? А это посчитайте сами.
Сама техника:
Ученик контактирует с учителем, отходят. Слова учителя: Третий объект помоги в вертикальной прокачке через тебя. И обращаем внимание на этот объект при прокачке. После того, как уплотнили уже поле, благодарим его за работу и отдыхаем
В перспективе можно вкладывать 24 д.с. , но как , нам и предстоит это найти и понять

Я полагаю надо вкладывать несколько третих объектов тогда получится 24 действующие силы

_________________
Лобанов Сергей

Силы то будут одни и те же, эффект будет мощнее от количества учителей. Там видимо совершенно иной принцип; надо искать информацию по цигуну. Мне кажется нужно добавлять сюда силы планет и стихий, но это не 24 д.с. явно

Доброго здравия всем!

Только что закончили вертикальную прокачку через край земли с использованием третьего объекта.

Ощущения новые, необычные и незабываемые. Я был в роли учителя. В кубе вместе со мной стояло 6 человек.

Теперь я понял, что имел ввиду автор метода, говоря, что внутри или вокруг вас будет "ветер гулять". Вот этот ветер я реально ощутил, да еще очень приличной силы. И остальные ощущения как я уже сказал были новые и очень интересные (приятные). Такие заводные можно сказать.

Дмитрию огромная Благодарность за предоставленную методику.